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教师论文集征集及格式要求

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五周年校庆教师论文集征集方案 值校庆五周年之际,学校决定将我校五年来教师优秀论文编辑成册,现将征集方案公布如下: 一.征集对象 建校以来在我校工作过或正在工作的教职工 二.征集类别 1. 文稿类:领导讲话、国旗下讲话等学校发展中的重要文稿; 2. 获奖类:获得国家、省三等奖及以上、市级二等奖及以上的教育教学论文、教学案例或教学设计; 3. 发表类:在国家、省级各类刊物发表的论文; 4. 其他:没有获奖或发表但非常优秀的教育教学论文、教学案例或教学设计。

三.征集要求 1.紧贴教育教学实际,体现学科先进教学思想与方法,关注学校与班级管理与发展,对我校教育教学 有指导价值; 2. 杜绝抄袭、网上下载等行为,文责自负。

四.格式要求(后附范例) 1. 页边距:上下左右均 2 厘米; 2. 标题:3 号宋体加粗,居中编排。

3. 若有摘要、关键词,分别以【摘要】、【关键词】(小 4 号楷体加粗)开头,内文用 5 号楷体, 各空 2 字格编排。

摘要一般以 3—5 行为宜。

关键词 3-5 个,关键词之间以分号隔开,关键词结束不 用标点符号。

4. 正文:用 5 号宋体。

各种标题要求如下: (1)一级标题:以阿拉伯数字排序标号,标号后不使用任何符号,标号后空 1 字格编排,如:1 „。

一级标题标号与标题采用小 3 号黑体,单独一行,居左顶格编排。

(2)二级标题:用阿拉伯数字在一级标号后增第二层标号顺序标注,两层标号之间用英文句号“.” 分割,第二层标号后不使用任何符号,标号后空 1 字格编排,如:2.3 „。

二级标题标号与标题采 用 4 号黑体,单独一行,居左顶格编排。

(3)三级标题:用阿拉伯数字在二级标号后增第三层标号顺序标注,各层标号之间用英文句号“.” 分割,第三层标号后不使用任何符号,标号后空 1 字格编排,如:1.2.4 „。

三级标题标号与标题 采用小 4 号黑体,单独一行,居左顶格编排。

各级标题字数均以不超过 1 行为限,标题结束处不使用任何标点符号。

5. 参考文献:以【参考文献】作为标题(小 4 号楷体加粗,单独一行居左顶格编排),文献等用 5 号楷体,列于论文的末尾。

格式: [1] 作者(甲,乙). 篇名. 杂志[J],年,卷(期):起始页(如 P28.30). [2] 作者(甲,乙). 书名[M]. 地点:出版社,年月. 6. 文章最后要附: (1)文章获奖级别与等次,发表文章要注明发表刊物、主办单位及时间 (2)作者简介,字数在 200 字以内。

 五.特别说明: 科组长作为校庆教师论文集征集方案第一负责人,要做好以下工作: 1.认真组织科组积极参与论文征集活动; 2.征集论文要认真审核,严格把关,论文案例中不得出现抄袭,错别字、语句不通、常识性错误等现 象; 3.以科组为单位于 9 月 23 日前打包上交,文件夹名为:**科组五周年校庆参选论文,内含老师论文 及发表与获奖类别的详细统计表(见附件 1)。

图1

论文格式范例 高一**新教材教学策略初探 【摘要】 本文从分析新教材特点着手探索高一**教学策略 【关键词】 新教材;教学策略 高一**新教材,已于 2001 年秋季正式在我省施行,为把握新教材的知识结构、编排体系、编写意图、 教学要求和教学特点,笔者认真阅读了教学大纲和教材,结合自己近期的教学实践,在此谈谈对新教材的 认识和体会,不妥之处,敬请同行指正. 1 新教材的特点分析 1.1 精选内容 在保证基础知识教学、基本技能训练、基本能力培养的前提下,对传统的**进一步精简其次要的、用 处不大的、而且学生接受起来有一定困难的内容.„„ „„ 1.2 更新部分知识、表达方法及教学手段 新增加了一些为了进一步学习打基础、有着广泛应用的、而且又是学生能够接受的新知识,如简易逻 辑等;更新了传统内容的讲法和部分语言„„ 2 教学策略 2.1 重视基础,以本为本,落实“双基” 《新教学大纲》确定教学内容本着“有用、基本、能接受”的原则,„„ 2.2 改变教学手段,注重形象思维的培养 新教材更新了传统内容的讲法和部份**语言,教材设计也更具形象化,„„ 【参考文献】 [1]人民教育出版社数学室编著.普通高中课程标准实验教科书•数学必修 3.北京:人民教育出版社,2004, 7 [2]章晓军.解题要善于捕捉隐含条件.中学数学,2001,3 附件 1 序号 1 2 3 4 5 6 7 姓名 文章名 **科组五周年校庆参选论文汇总表 发表刊物 获奖级别 获奖或发表时间 备注

图2

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